Тема вибрана не випадково. Сьогодні в умовах, коли більшість сімей стурбоване рішенням проблем економічного, а часом і фізичного виживання, посилилася соціальна тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання і особистісного розвитку дитини. Батьки, не володіючи в достатній мірі знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно.  Все це, як правило, не приносить позитивних результатів. У таких сім'ях немає міцних міжособистісних зв'язків між батьками і дітьми і, як наслідок, "авторитетом" стає зовнішнє, часто негативне оточення, що призводить до "виходу" дитини з-під впливу сім'ї.  На засіданні були присутні представники окружних шкіл № 12 і № 18. Класні керівники обмінялися думками з приводу форм взаємодії класних керівників та сім'ї учня, напрямки роботи вчителя з батьками, обмінялися досвідом про вдалу практичну роботу з сім'ями.

      В ході проведення ділової гри класні керівники виробили правила педагогічної етики у взаємодії з батьками учнів; склали короткий план підготовки до батьківських зборів; виробили принципи ефективної взаємодії сім'ї і школи в діяльності з розвитку особистості дитини.